ECUE XA9S522A - Projet transversal S5
UE SHEJS et langues S5 - 2 ECTS
| Structure & Enseignants | ||||||||||||||
Type |
Heures |
Enseignants Associés |
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| PROJET | 60 (x2) |
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| Description | |
| Enseignant Responsable | Guy Cathébras |
| THE | 20 |
| Description ECUE | Projet transversal au semestre S5, orienté vers le travail en équipe et la prise d'initiative sur un objet d'étude commun à toute la promotion. |
| Mots clés |
Gestion de projet Initiative Investissement personnel |
| Modalités de contrôle |
|
| Contexte | Les projets transversaux ont pour vocation de donner une place importante à l'inititiative personnelle, et à la dynamique de groupe. Ces projets sont planifiés sur l'intégralité de la troisième et de la quatrième année, à raison d'une demi-journée par semaine. Sur le semestre S5, les projets sont organisés autour d'un thème commun, un objet d'étude, que chaque groupe est libre de transformer en une réalisation propre. L'accent est mis sur le travail en équipe, avec des groupes de 8 élèves constitués de façon à répartir les compétences selon l'origine des étudiants. Une équipe d'enseignants aux compétences complémentaires est mobilisée sur la totalité du volume horaire prévu (60h), et peut ainsi répondre aux interrogations des étudiants à tout moment. Cet encadrement à temps plein inclus la dimension technique, ainsi que la gestion de projet et les outils informatiques utiles au partage d'information au sein des équipes. |
| Contenu | |
| Ressources |
|
| Prérequis |
+ - + - + - + - |
| Connaissances | |||||
# |
Libellé |
N |
A |
M |
E |
0 |
x | ||||
| Compétences | |||||
# |
Libellé |
N |
A |
M |
E |
0 |
Prendre des initiatives dans l'orientation d'un projet | x | |||
1 |
Travailler en groupe, partager des ressources documentaires | x | |||
2 |
x | ||||
3 |
x | ||||
4 |
Rechercher et adapter des solutions existantes disponibles en ligne | x | |||
5 |
x | ||||
6 |
x | ||||
| Capacités | |||
# |
Libellé |
Non |
Oui |
1 |
Rédiger | x | |
2 |
Communiquer | x | |
3 |
Travailler en équipe | x | |
4 |
Animer et piloter un groupe, un projet | x | |
5 |
Rigueur et organisation | x | |
6 |
Sens pratique | x | |
7 |
Sens critique | x | |
8 |
Ouverture d'esprit | x | |
9 |
Capacité d'analyse et de synthèse | x | |
10 |
Capacité d'abstraction, logique | x | |
11 |
Capacité d'initiative | x | |
12 |
Créativité | x | |
| Compétences RNCP | |||||
Type |
# |
Libellé |
0 |
1 |
2 |
CTI |
1 |
Aptitude à mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentales. | x | ||
CTI |
2 |
Connaissance et compréhension d'un champ scientifique et technique de spécialité. | x | ||
CTI |
3 |
Maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur : identification et résolution de problèmes, même non familiers et non complètement définis, collecte et interprétation de données, utilisation des outils informatiques, analyse et conception de systèmes complexes, expérimentation. | x | ||
CTI |
4 |
Capacité à s'intégrer dans une organisation, à l'animer et à la faire évoluer : engagement et leadership, management de projets, maîtrise d'ouvrage, communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes. | x | ||
CTI |
5 |
Prise en compte des enjeux industriels, économiques et professionnels : compétitivité et productivité, innovation, propriété intellectuelle et industrielle, respect des procédures qualité, sécurité. | x | ||
CTI |
6 |
Aptitude à travailler en contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, sûreté, intelligence économique, ouverture culturelle, expérience internationale. | x | ||
CTI |
7 |
Respect des valeurs sociétales : connaissance des relations sociales, environnement et développement durable, éthique. | x | ||
POL |
1 |
Aptitude à participer aux actions de recherche et développement des entreprises, éventuellement en lien avec les acteurs de la recherche publique, et à apporter l’esprit d’innovation favorisant l’évolution technologique. | x | ||
MEA-SE |
1 |
Spécifier et modéliser dans leur environnement des systèmes embarqués, sous contrainte de cahier des charges, en intégrant les évolutions de l'état de l'art. | x | ||
MEA-SE |
2 |
Concevoir, simuler, prototyper et programmer des systèmes embarqués. | x | ||
MEA-SE |
3 |
Réaliser, industrialiser, tester et maintenir des systèmes embarqués. | x | ||
MEA |
4 |
Spécifier et concevoir des circuits et systèmes intégrés en vue de leur production industrielle. | x | ||
MEA |
5 |
Modéliser un système physique, puis concevoir et mettre en œuvre une architecture de contrôle/commande adaptée. | x | ||
CTI |
8 |
Aptitude à prendre en compte l'impact des réalisations techniques sur l'environnement. | x | ||
CTI |
9 |
Capacité à se connaitre, à s’auto-évaluer, à gérer ses compétences, à opérer ses choix professionnels. | x | ||